Nyt fag på kandidatuddannelsen i psykologi ved Københavns Universitet

Posted by Anders Colding-Jørgensen on november 14, 2008 under Psykologi | 7 Comments to Read

Fra forårssemestet, 2009, begynder jeg at undervise de kommende psykologistuderende i et helt nyt fag, som jeg foreslog studieleder for nogle måneder siden, og som studienævnet nu har godkendt.

Baggrunden for faget er at jeg til hverdag oplever at psykologer står lige så magtesløse over for de problemer med samarbejde og kommunikation vi internettet, som de fleste andre. På trods af at det netop bør være psykologer, som er i stand til at gå ind og analysere og finde løsninger når f.eks. online-samarbejde ikke virker eller distancearbejde bliver konfliktfyldt. Det bør også være psykologer der kan gennemskue, hvilke online-samarbejdsværktøjer der vil skabe mest værdi i en given situation.

Beskrivelsen, som lander i kursuskataloget idag, ser sådan her ud:

Internetpsykologi  – Kommunikation og communities på internettet
(Prøveform 4)

Målet er at give de studerende en bedre forståelse af de psykologiske konsekvenser af at vi i stigende grad kommunikerer og udlever fællesskaber via netbaserede medier som Facebook, Arto, Twitter, Email, Messenger og mange former for groupware.

Disse medier sætter rammer for og understøtter bestemte former for fællesskaber og selvfremstillinger, som ofte har direkte betydning for psykologens arbejde. Det er kursets mål at hjælpe deltagerne med at få en større forståelse af hvordan.

Kurset vil fokusere på aktuelle internettjenester og både belyse dem gennem generel psykologisk litteratur og gennem ny forskning, baseret på eksperimenter med f.eks. at få brugere til at bidrage til online-fællesskaber eller at reducere konflikter i virtuelle arbejdsgrupper. Der er delvist tale om en pioneropgave, hvor vi sammen skal inddrage disse fænomener i en psykologisk diskurs – altså lære at tale om teknologi med psykologiske fagbegreber.

Dette er et psykologisk fag og der kræves ingen særlig teknologisk indsigt for at få fuld udbytte af det. Til gengæld forudsættes at deltagerne anvender internettjenester til  kommunikation og det er en fordel af deltagerne i forårssemesteret 2009 anvender Facebook.

Kurset fokuserer ikke på on-screen fænomener som brugervenlighed eller grænseflader. Det er det som sker imellem mennesker, der er i fokus.