Ville du lade en robot tage det sorte bælte i karate for dig?

Hvordan forklarer man unge mennesker om konsekvenserne af at lade AI skrive deres skoleopgaver? Og hvorfor skulle de høre efter når man gør det?

Det er som udgangspunkt svært, da mange elever ikke selv ser deres læring som noget der vedkommer dem. Vi har lavet et system, hvor eleverne tvinges til at producere nogle opgaver, og vi så regner med at de så får den læring ud af det, som vi som samfund har brug for. Og som måske endda vil komme dem selv til gode senere.

Men hvad så nu, hvor man bare kan lade ChatGPT skrive opgaverne? Hvorfor er det egentlig de unges problem?

Til et kommende foredrag for en flok gymnasieelever, vil jeg bruge sammenligningen med at træne karate. Ville du måske lade en robot træne til det sorte bælte for dig – og så bare tage bæltet på bagefter?

Det leder jo til det store filosofiske spørgsmål: skal mennesker egentlig kunne noget selv? Er det i virkeligheden komplet idiotisk at lære noget, man bare kan få en chatbot til? Vi klarer os da alle sammen let uden at kunne hovedregning f.eks.

Og hvorfor skal de unge tænke selv, når du ikke længere gider?

Efter en længere pause fra gymnasieforedrag om digital psykologi (uden løftede voksenpegefingre og skærmskyld), har jeg nu et nyt foredrag klar, som jeg glæder mig til at holde i 2026.

PS: Billedet er en (computergenereret) reference til denne historie, hvor den tidlige gymnasieelev praler af at han lod ChatGPT skrive alle sine opgaver på gymnasiet: